“您好，这有一个修缮工程，需要尽快开工。”今天一上班就有一份报告提交给我。我打开报告，原来是校园一幢建筑的卫生间由脚踏式改为红外线式感应冲水。这项改造既可以方便学生如厕、实现智能服务升级，又清洁卫生、减少物业人员工作量，还可以节约用水、实现绿色环保的目的，因此需要尽快开工。我连忙打开电脑，按照流程规范要求，审核报告所附概算，完善修缮工程项目数据库，并呈报后勤领导完成立项工作，下一步就可以签订合同尽快施工了。
　　作为后勤保障部一名普通的专业技术人员，我的主要工作任务就是通过对修缮工程进行立项管理，让学校的校园环境和基础设施“旧貌换新颜”，从而更好地服务师生。这些修缮工程往往是一些突发应急工程，工期特别紧，维修范围比较零星分散，公共教室、实验室、学生公寓、食堂环境、社区环境、幼儿园设施等等都有，工程类型也比较多，包括建设、装饰、安装、维修、改造等多种工程类型。尽管后勤修缮工程繁杂、琐碎，然而与学校师生的人身安全和学习生活质量息息相关，因此责任重大，是学校建设过程中必不可少的一个有力支撑。
　　近年来，随着学校“双一流”建设的推进，后勤提供的服务与学生日益增长的服务要求之间存在着一定的差距，后勤也在不断解放思想、提高服务水平。近日我参加了后勤青年培训班，其中一场讲座令我印象非常深刻，是由学工部部长周作福题为“同向同行，同心同德，协同推进‘三全育人’工作”的专题讲座。讲座中讲到，我们的根本任务是立德树人，主力是课堂，关键和主体是教师队伍。周部长建议后勤要进一步体现服务特色，挖掘育人要素，打通育人环节，可以通过幕后走到台前实现课程育人，通过物业、绿化以及保洁等实现劳动育人，从而持续推动“三全育人”工作。
　　我也在深入思考如何在后勤服务岗位上为“三全育人”的事业出一份力。就自己的本职工作而言，我们就是“不上讲台的老师”，通过每天的辛勤工作服务学生，让学生随时随地感受后勤的温暖。再就是勤于宣传，通过后勤网站和微信公众号等媒体平台，把工作中发生的有特色的事情进行宣传，把“甘居人后、勤于人先，追求卓越，臻于至善”的后勤理念传播给广大学生，加强学生对后勤工作者的理解，消除对后勤工作者的刻板印象。后勤目前也在通过整合独特的育人资源，建立“后勤育人课程”，围绕劳动技能、生活教育、文化素质、职位实习等方面构建应用型课程，通过助理、秘书等后勤岗位的开放，为学生提供广泛的实践平台，让同学们在参与后勤管理与服务的实践中学习，增强社会责任感，进而实现育人的目的。
　　我相信，通过我们后勤人员的付出，一定能给同学们营造更好的成长环境，为学校“三全育人”工作提供有力支持。